مقاله آگاهی مديران آموزش و پرورش و موفقيت آنها - دانلود رایگان
دانلود رایگان مقاله آگاهی مديران آموزش و پرورش و موفقيت آنها
دانلود رایگان
| مقاله آگاهی مديران آموزش و پرورش و موفقيت آنهامقدمه: رشد و گسترش همه جانبه آموزش و پرورش و ارتباط آن با همه نهادها و سازمانهاي اجتماعي، اقتصادي، سياسي و فرهنگي و. .. و همچنين كثرت تعداد دانش آموز و نيروي انساني يعني معلمان و ساير كاركنان، اختصاص منابع مالي عظيم، مسائل و مشكلات زيادي را در سازمانهاي گوناگون اين نهاد اساسي اجتماعي بوجود آورده است و باعث شده است كه كشورهاي مختلف جهان، بخصوص بعد از تئوري مديريت علمي تايلور دريابند كه سازمانهاي آموزشي و پرورشي نيز همانند ديگر سازمانهاي اداري، اقتصادي و. .. (حتي بيشتر از آنها) نياز به مديريت سنجيده و هوشمندانه دارند و بايستي مديران تحصيل كرده و مجرب كه از استعداد و توانايي لازم برخوردارند، مسئوليت ادارة اين گونه سازمانها را برعهده داشته باشند، تا با استفاده از علم و هنر مديريت، بويژه مديريت آموزشي، مسائل و مشكلات را كاهش داده و با برنامه ريزي، سازماندهي، هدايت و رهبري، و تصميم گيري درست و مناسب، از بروز آنها تا حد امكان جلوگيري بعمل آورند و نظام تعليم و تربيت را به سوي پيشرفت و تعالي سوق دهند. اگر بپذيريم آموزش و پرورش هر جامعه اي تضمين كنندة رشد و توسعه همه جانبه آن جامعه است، بايد مديريت آموزشي را كه از اهميت بسزايي در تحقق اهداف آموزش و پرورش دارد، از ساير شاخه هاي مديريت با اهميت تر بدانيم. تحقق اهداف آموزش و پرورش به انجام بهينه وظايف مديريت آموزشي بستگي دارد. مديران آموزشي وظايف اداري آموزش و پرورش خود را از طريق كاركردهاي مديريتي از جمله برنامه ريزي، سازماندهي، هماهنگي، رهبري و در نهايت با كنترل و ارزشيابي روند كار انجام مي دهند، و به مقتضاي بروز نيازهاي جديد و يا پديداري دانش نو در زمينه هاي علمي و تكنولوژي، آموزش و پرورش افراد جامعه را به منظور غلبه بر جهل و پيشرفت به مقاصد موردنظر رهنمون مي سازند. بيان مسأله: در جهان امروز آموزش و پرورش همگاني در همه مراحل آن و آموزشهاي تخصصي كاربردي براي كاركنان و كارمندان جزء اولويتهاي هر كشوري مي باشد. و بر اين اساس هر كشوري ساليانه بخش بزرگي از درآمد خود را صرف گسترش و بهبود كارهاي آموزش و پرورش مي نمايد و همواره جهت افزايش اين سرمايه گذاري تلاش مي نمايد و از آنجا كه آينده و سرنوشت هر ملتي از طريق آموزش و پرورش رقم مي خورد، اهميت مديريت سازمانهاي آموزشي قابل توجه است. متأسفانه در كشور ما به اين مهم كمتر توجه شده است و به امر مديريت سازمانهاي آموزشي از نظر تربيت مديران لايق و شايسته و ايجاد آمادگي هاي لازم در آنها توجه زيادي نشده است. در نظام آموزشي كشور ما، معمولاً افراد از مسير معلمي به مناصب و سمتهاي مديريت و رهبري آموزشي دست مي يابند و از اين رو، احتمالاً مفهوم درستي از مديريت و رهبري در ذهن ندارند. آنها كار مديريت را از ديدگاه معلمان مي نگرند. گرچه اين نگرش خوب و لازم است ولي كافي نيست. نقش مديريت و رهبري آموزشي بايد با توجه به همه عناصر و عوامل موثر در محيط آموزشي ايفا شود. از اين رو، لازم است افرادي كه به مديريت مراكز و سازمانهاي آموزشي گمارده مي شوند به دانش و معلومات، نگرشها و مهارتهاي ويژه اي مجهز باشند. روشن است كه با تربيت مديران شايسته براي سازمانهاي آموزشي مي توان كيفيت حرفه هاي موجود در جامعه را رشد داد. در صورت انتخاب مديران نالايق در مراكز آموزشي بايد سقوط كيفيت آموزشي وزارت آموزش و پرورش و در نهايت همه رشته هاي آموزش عالي و بالاخره جامعه و تمامي مشاغل موجود در آن را پيش بيني كرد. مديریت صرفاً در مفهوم اداره كردن يك سازمان خلاصه نمي شود، بلكه يك مفهوم وسيعتر از آن را دربر مي گيرد، همچون هدايت كردن و بكارگيري آگاهيهاي شكل يافته كه توسل به آنها بازدهي سازمان را افزايش مي دهد. مديريت در مفهوم وسيع تر آن تخصص خاصي را لازم دارد كه فلسفه و روش و فنون خاصي را مي طلبد و مستلزم آگاهيهاي قبلي مديران از وظايف مديريت مي باشد. بنابراين آموزش مديران سازمانهاي آموزشي مناسب ترين راه رشد كيفيت آموزش است. زيرا با ايجاد كلاسهاي آموزش مديران در دانشگاهها مي توان بر ميزان تأثير آموزش دانشگاهي از طريق تأثير مديران آموزشي در راهنمايي و نظارت معلمين افزود، و از طرفي ديگر پيچيدگي و وسعت قلمرو وظايف و عناصر متشكله مدارس امروز در مقايسه با مدارس گذشته نياز به مديران شايسته را در اولويت قرار مي دهد. فهرست مطالب دانلود پایان نامه آگاهی مديران آموزش و پرورش و موفقيت آنها: فصل اول مقدمه و پيشينه طرح مقدمه بيان مسأله اهداف تحقيق فرضيات تحقيق فرضيات فرعي تعاريف واژه ها و اصطلاحات آگاهي مديران موفقيت مديران فصل دوم مديريت تاريخچه مديريت قرن بيستم و آغاز مطالعه منظم علمي مديريت اثرات و كاربرد تئوري مديريت علمي در سازمانهاي آموزشي تئوري اداري دورة كلاسيك مديريت كاربرد تئوري اداري در آموزش و پرورش بوروكراسي يا ديوانسالاري دوره كلاسيك نو (مكتب روابط انساني) خلاصه مطالب دوره كلاسيك نو مكتب رفتاري (نگرش رفتاري) نگرش سيستمي مديريت اقتضايي مديريت آموزشي اهميت مديريت آموزشي تعاريف مديريت آموزشي اهداف مديريت آموزشي وظايف مديران آموزشي برنامه ريزي تعيين خط مشي ها و روشها و ملاكهاي عمليات انواع برنامه ريزي برنامه كوتاه مدت، ميان مدت و دراز مدت برنامه هاي راهبردي و عملياتي محاسن برنامه ريزي محدوديت هاي برنامه ريزي سازماندهي هدايت و رهبري هماهنگي تصمیم گیری انواع تصمیمات فرآیندهای تصمیم گیری تصمیم گیری در مدیریت آموزشی كنترل و ارزشيابي سوابق تحقيق تحقيقات داخلي تحقيقات خارجي فصل سوم مقدمه روش تحقیق روش گردآوری اطلاعات ابزار گردآوری اطلاعات میزان آگاهی مدیران از وظایف مدیریت میزان عملکرد مدیران در زمینه هر یک از مقوله ها نحوه ارزش گذاری سئوالات پرسشنامه عملکرد مدیران بر اساس طیف لیکرت روایی و پایایی پرسشنامه جامعه آماری تعداد و روش نمونه گیری روش تجزیه و تحلیل داده ها فصل چهارم تجزیه وتحلیل داده ها مقدمه توزیع فراوانی مدیران بر حسب سن نمودار ۴-۱ توزیع فراوانی مدیران بر حسب سن جدول ۴-۲ توزیع فراوانی مدیران بر حسب سنوات خدمت نمودار ۴-۲ توزیع فراوانی مدیران بر حسب سنوات خدمت جدول ۴-۳ توزیع فراوانی مدیران بر حسب رشته تحصیلی نمودار ۴-۳ توزیع فراوانی مدیران بر حسب رشته تحصیلی جدول ۴-۴ توزیع فراوانی دبیران بر حسب سن نمودار ۴-۴ توزیع فراوانی دبیران بر حسب سن جدول ۴-۵ توزیع فراوانی دبیران بر حسب سنوات خدمت نمودار ۴-۵ توزیع دبیران بر حسب سنوات خدمت جدول ۴-۶ توزیع فراوانی دبیران بر اساس شاخه تحصیلی نمودار ۴-۶ توزیع فراوانی دبیران بر حسب شاخه تحصیلی بخش دوم فرضیه اول فرضیه دوم فرضیه سوم فرضیه چهارم فرضیه ششم جدول ۴-۱۲ همبستگی مؤلفه های وظایف مدیریت با عناصر موفقیت شغلی فصل پنجم بحث و نتیجه گیری پیشنهادات پرسشنامه دبیران پرسشنامه مدیران نوع فایل : ورد (doc) حجم فایل : ۹۲ کیلوبایت (zip) تعداد صفحات : ۱۰۴ صفحه قیمت: 1800 تومان دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |