اقدام پژوهی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونه توانستم - دانلود رایگان
دانلود رایگان اقدام پژوهی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونه توانستم مشکل عدم فعالیت ومشارکت کلاسی و عدم ارتباط با دانش آموزان را درمازیاردانش آموزپنجم برطرف نمایم؟در قالب ورد
دانلود رایگان
| اقدام پژوهی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونه توانستم مشکل عدم فعالیت ومشارکت کلاسی و عدم ارتباط با دانش آموزان را درمازیاردانش آموزپنجم برطرف نمایم؟اقدام پژوهی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونه توانستم مشکل عدم فعالیت ومشارکت کلاسی و عدم ارتباط با دانش آموزان را درمازیاردانش آموزپنجم برطرف نمایم؟در قالب ورد و قابل ویرایش در 29صفحه بهترین نمونه در فضای مجازی بیان مسئله همان طور که می دانید اصول وپایه ی هر کشوری از آموزش وپرورش آن کشور نشأت می گیرد واگر کشوری بر آموزش و پرورش خود سرمایه گذاری کند،در بلند مدت شاهد پیشرفت های چشمگیری در تمام امورکشوری خواهند شد. درکشور ما نیز گرچه قبلأ اهمیت خاصی به آموزش وپرورش داده نمی شد ولی درچند سال اخیر در حال ارزش دادن و سرمایه گذاری در آن می باشند. در کشور ما بر اساس سلسله مراتب، وزارت آموزش و پروش در رأس قرار دارد که بر سازمان های آموزش و پروش استانها نظارت دارد که این سازمان ها خود بر ادارات آموزش و پرورش شهرستانها ومناطق تابعه خود نظارت دارند و در نهایت این سلسه مراتب به مدارس ختم می شود که وظیفه تمازیارم وتربیت فرزندان این مرز وبوم را بر عهده دارند که همه این سازمانها و تشکیلات هدفی جزء تمازیارم و تربیت مردم کشور جهت به وجود آوردن نیروی کارآمد تر ندارند. البته در این راه تمازیارم وتربیت مشکلات فراوانی برای معلم ومتعلم وجود دارد که باید از عهده آنها برایند که من در این تحقیق به یکی از مشکلات که گوشه گیری و انزوا طلبی در دانش آموز خودم می باشد پرداخته ام و در تلاشم مشکل دانش آموز خود را با روش اقدام پژوهی برطرف کنم. در ادامه تحقیق با مراحل کار و نحوه ی انجام این تحقیق آشنا خواهید شد. توصیف وضع موجود اینجانب ........................دارای .............سال سابقه کار در آموزش و پرورش می باشم و هم اکنون در پایه پنجم آموزشگاه .............. مشغول تدریس می باشم در سال تحصیلی اخیر متوجه مشکل جدی یکی از دانش آموزانم به نام مازیار در رابطه با گوشه گیری وی شد. او در لباس پوشیدن همیشه لباسهای او پاکیزه است ولی آنها را نامرتب می پوشد و نیز گاهی اوقات ازعطرهم استفاده می کند، ناخن های خود را همیشه کوتاه می کند وسعی می کند که نظافت خود را همیشه رعایت کند. این دانش آموز برروی کلاس همیشه ساکت و آرام است و معمولأ برای نشستن چه در کلاس وچه در حیاط گوشه ی آخر در کنج را انتخاب می کند، صبحت نمی کند مگر در مواقعی که سوالی از او بپرسیم که آن وقت هم تلاش می کند با سرعت جواب را بدهد و آرام بگیرد و اگرجواب را نداند به من نگاه می کند وهیچ جوابی نمی دهد و وقتی از او میخواهم صحبت کند فقط به من نگاه می کند.درزنگ ورزش با دیگر دانش آموزان بازی نمی کند وتنها در گوشه ای از مدرسه می ایستد وبه آنها نگاه می کند. در زنگ های تفریح بارها وبارها مشاهده شده که فقط در گوشه ای می ایستد و یا نشسته و سنگ های در دستش را به هم می کوبد.تابحال دیده نشده با دانش آموز دیگری در حال گفت وگووقدم ردن باشد.در کلاس ازحق خود دفاع نمی کند و فقط سرش را پایین می اندارد. بنا بر این لازم بود که روی مشکل وی و راهکار های برطرف نمودن این مشکل به طور جدی کار شود.... فهرست منابع و مــآخذ 1- شفيع آبادي، عبدا... . ناصري، غلامرضا.(1383) . نظريه هاي مشاوره و روان درماني. تهران: ناشر مركز نشر دانشگاهي. 2- سيف، علي اكبر.(1384). تغيير ررفتار و رفتار درماني نظريه ها و روش ها. تهران: نشر دوران. 3- ليندن فيلد، گيل. (1383). اعتماد به نفس برتر . مترجم: حميد اصغري پور، نگار اصغري پور. تهران: ناشر جوانه رشد. 4- سیف ،مازیار مازیار. (1380) روانشناسی تربیتی(اصلاح الگوی رفتاری کودکان): انتشارات دوران. اقدام پژوهی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونه توانستم مشکل عدم فعالیت ومشارکت کلاسی و عدم ارتباط با دانش آموزان را درمازیاردانش آموزپنجم برطرف نمایم؟در قالب ورد و قابل ویرایش در 29صفحه بهترین نمونه در فضای مجازی در این قسمت خرید و دانلود کنید. دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |