گزارش تخصصی آموزگاردبستان پایه سوم چگونگی - دانلود رایگان
دانلود رایگان گزارش تخصصی آموزگاردبستان پایه سوم چگونگی افزایش مهارتهای انشا نویسی در دانش آموزان.در قالب ورد وقابل ویرایش در28 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی
دانلود رایگان
| گزارش تخصصی آموزگاردبستان پایه سوم چگونگی افزایش مهارتهای انشا نویسی در دانش آموزان.گزارش تخصصی آموزگاردبستان پایه سوم چگونگی افزایش مهارتهای انشا نویسی در دانش آموزان.در قالب ورد وقابل ویرایش در28 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی گردآوری اطلاعات و شواهد(1) برای حل این مشکل ابتدا به جمع آوری تجربیات اولیا دانش آموزان در ارتباط با درس انشا پرداختم و در جلسه ا ی که در آبان ماه برگزارشد مسئله را مطرح نمودم و از تجربیات همکاران محترم استفاده نمودم.و در این رابطه به مطالعه ی کتابهای مختلف از جمله: آیین نگارش، ره یافت های آموزشی و تربیتی در درس انشا خودآموز روش تدریس مهارت نوشتن در دوره ی ابتدایی، خودآموز روش تدریس زبان فارسی، شیوه های خلاق آموزش انشا، آموزش خاطره نویسی پرداختم. در يك تقسيم بندي كاري در مرحله اول , نحوه تدريس زنگ انشاي چند نفر از همكاران را جويا شدم كه آيا نگارش ها بايد در منزل يا در كلاس بايد صورت بگيرد , نظر اولياي دانش آموزان كه در مدرسه حاضر مي شدند پرس و جو كرده و يادداشت مي كرديم كه نظرات متفاوتي ايراد مي شد در يك نمونه آماري كه بدست آورديم معلوم شد كه اكثر انشاها در منزل نوشته مي شود كه اين روش با توجه به تحقيقات و نظر اكثر علماي تعليم و تربيت كاملاً منسوخ است و اكثر اوليا از اين امر ناراضي بودند و دانش آموزان نيز در كلاس تمايل به شنيدن نوشته هاي هم كلاسي خود نشان نمي دادند. براي اكثر آموزگاران نيز ساعت انشا كسل كننده و خسته كننده مي باشد , در يك نظر سنجي از بچه ها , آنها نيز بيان كردند كه نمي دانند چگونه انشا بنويسند , موضوعات براي آن ها قابل فهم نيست , مورد علاقه آنها نيست. در نوشته هايي كه در خصوص نگارش و مخصوصاً نگارش خلاق , مقطع ابتدایی لازم بود جمع آوري كرديم كه در پايان به طور مختصر گوشه هايي از مطالب يادداشت مي گردد . در ساعت انشا مي توان با ايفاي نقش , قصه گويي و نمايش خلاق به عالي ترين اهداف زبان آموزي دست يافت كه نوشتن نيز يكي از اين اهداف است ايجاد برقراري ارتباط انساني و عاطفي , نظم بخشي به افكار گفتار پرورش قوه تفكر استدلال , استنتاج و به طور كلي رشد و شكوفايي خلاقيت و استعدادهاي زباني در دانش آموزان مي انجامد. برای حل این مشکل ابتدا به جمع آوری تجربیات اولیا دانش آموزان در ارتباط با درس انشا پرداختم و در جلسه ی ارتقا کیفیت آموزگاران در آبان ماه مسئله را مطرح نمودم. پیشینه ی تحقیق در مورد درس انشا: نتایج تحقیق سیر تاریخی درس انشا در کتاب های درسی مدارس ایران از سال 1300 تا 1373 کاری از سید حسین محمدی حسینی نژاد به شرح ذیل است. 1- به دلیل این که در کار تالیف کتاب های درسی به ویژه انشا هیات های علمی، تخصصی نظارت نداشته اند، توجه جدی و پیگیر به این درس نشده است. 2- کتابهای راهنمای انشا عملا فاقد یک برنامه عملی و هدف دار برای درس انشا می باشد. 3- دانش آموزان در تمام مقاطع این درس را دوست دارند و آن را جدی تلقی می کنند.... منابع 1- رحیمی،عبدالکریم.(1387). عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان 2- پارسا،محمد.(1358).نظریه های یادگیری و آموزشی،دانشگاه تربیت آموزگار ،چاپ اول. 3قانمی،علی.(1377).خانواده و مسانل مدرسه ای دانش آموزان،نشر آرین، چاپ سوم. 4- قاسمی پویا .(1382). راهنمای پژوهش در عمل،پژوهشکده تعلیم و تربیت،چاپ سوم. 5-سیف ،علی اکبر.(1380).روشهای اندازه گیری وارزشیابی آموزشی،نشر دوران،چاپ سوم. 6-نصیریان،،شهناز.(1383). ارانه ی راهکارهای مناسب جهت کاهش افت تحصیلی دانش آموزان، انتشارات آموزش وپرورش. 7-مبینی پویا،محمد رضا.(1387. راهنمای نوشتن چکیده ی مقاله، سه شنبه،چهارم بهمن 1386 گزارش تخصصی آموزگاردبستان پایه سوم چگونگی افزایش مهارتهای انشا نویسی در دانش آموزان.در قالب ورد وقابل ویرایش در28 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی دراین قسمت خریدو دانلودکنید. دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |