جشنواره جابربن حیان - دانلود رایگان
دانلود رایگان تعداد اسلاید : 43 جشنواره جابربن حیان پروژه علمی دانش آموزان ابتدایی سر فصل‌ها
دانلود رایگان
| جشنواره جابربن حیانفرمت فایل: پاورپوینت - ppt کتاب سبز - قابل ویرایش ) جشنواره جابربن حیان پروژه علمی دانش آموزان ابتدایی سر فصل ها بخش اول : تعریف و هدف بخش دوم: نقش ها بخش سوم : چگونگی پروژه بخش چهارم : تابلوها انواع پروژه بخش اول تعریف و اهداف تعریف پروژه علمی پروژه ی علمی عبارت است از کوشش علمی انفرادی یا گروهی دانش آموزان درباره ی یک موضوع معین که آنان ضمن این کوشش هیجان انگیز علمی، کار یک دانشمند را انجام می دهند و نگرش ها و مهارت های علمی او را پیدا می کنند. یعنی دانش آموزان سعی می کنند به دقت مشاهده کنند، سؤال بپرسند، جمع آوری اطلاعات کنند، فرضیه بسازند، آزمایش کنند و نتایج کار علمی خود را جمع بندی و ارائه نمایند. اهداف 1- زمینه ی تحقق اهداف دوره ابتدایی مصوب شورای عالی آموزش و پرورش را به ویژه در زمینه های زیر فراهم می نماید. الف)اهداف اعتقادی: خداوند را دوست دارد و او را بهترین یار و کمک می داند. ب) اهداف اخلاقی راستگو و امین باشد. احترام به بزرگ ترها را وظیفه ی خود می داند و به نظرات آنها توجه می کند. برای رسیدن به موفقیت پشتکار دارد و تلاش می کند. امیدوار و با نشاط است و از مواجهه ی با مشکلات نمی هراسد. به همکلاسان و همسالان خود در انجام وظایف یادگیری کمک می کند. نظم و انضباط را در خانه و مدرسه و اجتماع رعایت می کند. ) اهداف علمی – آموزشی نسبت به شناخت پدیده ها کنجکاو است. در فکر کردن، شنیدن، گفتن و بیان مقصود، خواندن و نوشتن و حساب کردن معارت کافی دارد. با زبان فارسی آشنایی دارد و می تواند از کتاب و روزنامه استفاده کند. به اهمیت و ارزش اطلاعات و اطلاع رسانی در زندگی آگاه است. ارزش علم را در انجام درست کارها تا حدی می داند. مهارت های اولیه برای زندگی در جامعه را کسب کرده است. با نحوه ی یادگیری خود تا حدودی آشناست. به مطالعه کتاب علاقمند است. د) اهداف فرهنگی – هنری به زیبایی های طبیعت توجه دارد و هماهنگی آن ها را دوست دارد. ذوق و خلاقیت هنری خود را در انجام فعالیت ها نشان می دهد. ﻫ) اهداف اجتماعی به حق خود قانع است و حقوق دیگران را رعایت می کند. به انجام وظایف و مسئولیت هایی که بر عهده ی او می گذارند پایبند است. نظرات اصلاحی دیگران را در مورد خود می پذیرد. اشتباهات دیگران را با رعایت احترام به آنها تذکر می دهد. در برابر خدمت دیگران قدرنشناس است و از آنها تشکر می کند. آداب سخن گفتن را رعایت می کند. خدمت کردن میهن و مردم خود را دوست دارد. و) اهداف زیستی از حواس خود به خوبی محافظت و استفاده می کند. در حفظ محیط زیست کوشاست. نکات ایمنی را می داند و رعایت می کند. در حفظ سلامتی خود و دیگران تلاش می کند. 2- این طرح همچنین زمینه تحقق اهداف دوره ابتدایی در سند برنامه راهبردی آموزش و پرورش دوره ی ابتدایی را به ویژه در زمینه های زیر فراهم می آورد. افزایش کیفیت فرآیند ها و برون دادهای نظام آموزش و پرورش ابتدایی توسعه یادگیری مشارکتی و روش های نوین و فعال تدریس با تأکید بر حضور فعال دانش آموزان در فرآیند یاددهی- یادگیری و توسعه مهارت ها و نگرش های مورد نیاز برای زندگی در عصر حاضر ایجاد محیط یادگیرنده در مدارس با محوریت فعالیت های یادگیری و استفاده از کتاب های درسی به عنوان یکی از ابزارهای آموزشی تعامل مؤثر با خانواده ها، سازمان ها و نهادهای دولتی و مردم نهاد مرتبط و استفاده از فرصت های موجود. بهره گیری فعال از فناوری های نو پدید ارتباطی و اطلاعاتی در آموزش ابتدایی و دسترسی آسان به معلمان و دانش آموزان به آنها در تمامی مراحل انجام پروژه های دانش آموز لازم است به تفکرپرداخته سپس و تصمیم گیری نماید، و این یکی از اهداف اساسی در تعلیم و تربیت کودکان دوره ابتدایی می باشد. 3- اجرای این طرح به تحقق اهداف مهارتی درس علوم تجربی نیز کمک خواهد کرد که شامل: مشاهده طراحی تحقیق برقراری ارتباط پیش بینی تشخیص متغیرها فرضیه سازی کاربرد ابزار اندازه گیری تفسیر یافته ها و نتیجه گیری 4- تقویت مهارت های زندگی در دانش آموزان نظیر: تصمیم گیری حل مسئله برقرای ارتباط مؤثر با دیگران دوست یابی سخنرانی و دفاع از کار خود در جمع خود آگاهی تفکر عزت نفس مدیریت هیجانات روابط بین فردی و همدلی 5- کسب نگرش های ضروری شامل رعایت نوبت نظافت درکار و ظاهر توجه به محیط اطراف پرساده کنجکاوی و جستجوگری شرکت فعال در کارها همکاری و قبول مسئولیت در گروه پشتکار در حل مسائل تحمل نظر مخالف علاقه به حفظ محیط زیست ارائه پیشنهاد برای حل مشکلات قانون پذیری انعطاف پذیری و قبول اشتباهات جسارت مخالفت با نظریات غلط توجه به صحبت های دیگران قبول مسئولیت های 6- شناخت استعدادهای فردی دانش آموزان و هدایت آنها به سوی شکوفایی آن. 7- کمک به ارتقاء و رشد دانش آموزان در دروس مختلف (ارائه ی مواد درسی به صورت تلفیقی) 8- تحکیم مبانی اعتقادی و معنوی براساس تفکر در نظام آفرینش. 9- ایجاد موفقیت مناسب برای ارزشیابی توصیفی از عملکرد دانش آموزان ارزشیابی از پروژه های علمی در طی انجام فرایند پروژه و در پایان آن صورت می گیرد و دقیقاً با نکات و موارد ذیل که در بحث ارزشیابی توصیفی به عنوان ویژگی های آن برشمرده شده است همخوانی دارد: توجه به ارزشیابی به مثابه ی ابزار یادگیری تأکید بر معیارها و ملاک های موفقیت در فرآیند آموزش توجه به حیطه های مختلف یادگیری به جای تأکید صرف به حیطه شناختی تغییر در رویکرد ارزشیابی پایانی به ارزشیابی تکوینی. توجه به اقدامات اصلاحی، جبرانی و تکمیلی در فرآیند آموزش. افزایش بهداشت روانی محیط یاددهی – یادگیری ایجاد زمینه بروز و رشد خلاقیت توجه به انتظارات برنامه درسی به جای توجه صرف به انتظارات کتاب درسی بخش دوم نقش ها و مسئوليت ها در پروژه علمی نقش دانش آموزان نقش معلمان نقش والدين بخش سوم چگونه يك پروژه علمي را انجام دهيد؟ 3- نوع پروژه را مشخص كنيد 4- موضوع مورد علاقه را به يك پروژه علمي تبديل كنيد. 5- ارائه پروژه به نمايشگاه: الف: دفتر كارنما ب: تابلو نمايش ج: گزارش كتبي د: مواد نمايشی الف) طبقه بندی نمونه هایی از پروژه های جمع آوری : پرها دانه های انگور تکه های پوست درختان پوسته های تخم پرندگان عدسی ها لانه های خالی حشرات فسیل ها برگ ها ریشه ها ب) نمايش علمي 1- تحقیق 2- مدل 2- نمایش علمی نحوه كار پروژه نمايش علمي نمونه هایی از پروژه های مدل : مدل منظومه شمسی برش گیاهان قادر به کارها ( ماشین گرمایی ، موتور الکتریکی و ... ) مدل ماهواره اميد پوستر زنجیره غذایی ماکت نقاط امن و غیر امن خانه در زلزله مولاژ اندام های بدن نمونه هایی از پروژه نمایش : نمونه هایی از پروژه های تحقیق : نحوه كار پروژه آزمايش نمونه هایی از پروژه های آزمایش : صفحات گزارش کتبی آزمایش نمونه هايي از پروژه هاي طراحي و ساخت صفحۀ 1 : عنوان صفحه 2 : تعریف نیاز صفحه 3 : تحقیق زمینه ای ( حداکثر تا صفحه 5) صفحه 6 : مشخصات طرح صفحات 7 تا10 : طراحی : صفحه 7 : طرح مقدماتی صفحه 8 : طرح نهایی صفحه 9 : فهرست مواد صفحه 10 : روش گام به گام صفحات 11 تا 13: ساخت ، آزمایش ، ثبت داده ها و تحلیل نتایج نمونه اولیه صفحه 11 : ساخت نمونه اولیه صفحه 12 : آزمایش و داده های آن صفحه 13 : تحلیل داده ها صفحات 14 تا 16: طراحی مجدد ، آزمایش مجدد ، ثبت و تحلیل داده ها (در صورت نیاز ) صفحه 14 : طراحی مجدد صفحه 15 : آزمایش مجدد و ثبت داده صفحه 16 : تحلیل داده ها صفحه 17 : نتیجه گیری صفحه 18 : کتابشناسی و سپاسگزاری راهكارهاي كيفيت بخشي به پروژه علمي پرداخت آنلاین و دانلود در قسمت پایین دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |