نمونه گزارش تخصصی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونگی - دانلود رایگان
دانلود رایگان نمونه گزارش تخصصی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونگی ایجاد علاقه در دانش آموزانم وبرطرف کردن ضعف در درس املا.در قالب ورد وقابل ویرایش در29 صفحه بهترین نمونه
دانلود رایگان
| نمونه گزارش تخصصی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونگی ایجاد علاقه در دانش آموزانم وبرطرف کردن ضعف در درس املا.نمونه گزارش تخصصی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونگی ایجاد علاقه در دانش آموزانم وبرطرف کردن ضعف در درس املا.در قالب ورد وقابل ویرایش در29 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی گرد آوری(شواهد1) به منظور گردآوری داده ها جهت توصیف وضع موجود، از شاخص های کیفی و کمّی استفاده شده است که داده های به دست آمده از آن، به اقدام پژوه در پی بردن به دلایل بروز مسأله ی موجود یاری رساند. الف) شاخص های کیفی وضع موجود با توجّه به اهداف کلّی از آموزش درس املا ، که به شرح زیر عنوان شده است: 1. تقویت توانایی تیدیل نمادهای صوتی به نوشتاری 2. تقویت توانایی درست و خوانا 3. توانایی نوشتن به گونه های زبان معیار.(کتاب معّلم، 1388: 15) می باشد؛ كه با بررسی پاسخ دانش آموزان به سئوالات مطرح شده، پرسش از معلّم سال گذشته آنان و هم چنین مشاهده دقیق رفتار دانش آموزان در ساعت درس املا، به یافته های زیر دست یافتم که عبارتند از: 1. عدم علاقه مندی دانش آموزان به درس املا 2. خشک و بی روح بودن درس املا برای شاگردان. 3. یکسان بودن روش تدریس معلّمان در درس املا 2. بروز اشکالات املایی به ویژه در حافظه ی دیداری 3.بی میلی و نداشتن رغبت برای شرکت در فعّالیّت های گروهی 4.ابراز نارضایتی از نتایج امتحانات املا. 5.کسب نتیجه ی ضعیف در امتحان ترم املا. 6. نبود ارتباط عاطفی و صمیمانه ای بین معلّم و دانش آموزان به ویژه دانش آموزان ضعیف. 7. بی علاقه بودن به مقوله ی کتاب و کتاب خوانی. 8.نداشتن نگرش مثبت درباره ی درس املا ب) شاخص های کمّی وضع موجود برای تبیین وضع موجود می توان از اعداد و ارقام نیز استفاده کرد که در این بخش در قالب شاخص های کمّی ارائه می گردد. بررسی علل غلط نویسی دانش آموزان پیش از آن که راهکارهایی برای تقویت املا پیدا کنم، لازم بود به بررسی علل ضعف و ناتوانی دانش آموزان در این درس بپردازم تا راه کارهایی را متناسب با آن ها در پیش بگیرم. چرا که غلط های املای دانش آموزان، از یک نوع نیستند تا بتوان با اتخاذ یک روش همه ی آن اشتباهات را از بین برد و به پیشرفت آنان اطمینان داشت. پس برای شروع اشتباهات املاهای دانش آموزانم را از روی املاهای متعدّد آنان یادداشت کردم تا علّت یا علل اشتباهات را بیابم. كه به این نکته پی بردم که بیشترین ضعف املایی دانش آموزان در ضعف حافظه ی دیداری است. در گام بعدی، به شناسایی دانش آموزانی که در موارد دیگر اشکالات املایی ضعف بیشتری داشتند، پرداختم. این دانش آموزان 4 نفر بودند. با بررسی برگه های چند املای آنها داده های زیر به دست یافتم. این 4 دانش آموز در یک گروه جداگانه قرار گرفتند.... فهرست منابع وماخذ 1. بهروزیان، محمدحسن(1386)، بازی در خدمت املا معرفی روش های اصلاح و آموزش دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری از طریق بازی ، رشد آموزش ابتدایی، دوره ی یازدهم، شماره ی چهارم. 2. پروین، محسن(1384)، گزارش تخصصی درس املا و بررسی راه های مشارکت فعّالانه دانش آموزان در درس املا آموزش زبان و ادب فارسی، شماره 74. 3. ج. کرتی، پریان(1972)، یادگیری فعّال ، ترجمه ی: فروغ تن ساز، (1373)، تهران، انتشارات مدرسه. 4. جعفریان یسار، حمید(1386)، سفید سیاه خاکستری در زنگ املا ، رشد آموزش ابتدایی، دوره ی یازدهم، شماره ی چهارم. 5. حسینی، معصومه سادات(1387)، اهمیّت بازی و تأثیرآن در توان یادگیری ، نشریه راه مردم. 6. سیف نراقی، مریم، نادری، عزّت ا...(1379)، نارسایی های ویژه در یادگیری ، تهران، انتشارات مکیال. 7. شورای برنامه ریزی و تألیف کتب درسی (1388)، راهنمای فارسی سال دوم راهنمایی ، تهران، شرکت چاپ و نشر کتاب های درسی ایران. 8. شورای برنامه ریزی و تألیف کتب درسی (1388)، فارسی سوّم دبستان (بخوانیم و بنویسیم) ، تهران، شرکت چاپ و نشر کتاب های درسی ایران. 9. عبداللهی حسینی، سید علی(1386)، املا آری دیکته خیر! ، رشد آموزش ابتدایی، دوره ی یازدهم، شماره ی چهارم. 10. علوی مقدم، بهنام و علیزاده، فاطمه صغری(1389)، آموزش املا ، تهران، انتشارات ابوعطا. 11. الموتی نیا، معصومه(1388)، چگونه می توانم ضعف در املا و پیامد های ثانویه و اضطراب و کاهش اعتماد به نفس را در زهرا بهبود ببخشم؟ نمونه گزارش تخصصی معلم پایه پنجم ابتدایی چگونگی ایجاد علاقه در دانش آموزانم وبرطرف کردن ضعف در درس املا.در قالب ورد وقابل ویرایش در29 صفحه بهترین نمونه درفضای مجازی دراین قسمت خریدو دانلودکنید. دریافت فایل جهت کپی مطلب از ctrl+A استفاده نمایید نماید |